Colégio Dr. Willie Davids - Programação 1º semestre 2012

Programação semestral: Colégio Dr. Willie Davids
Turmas de 6.ª série/7.º ano

Atividades do primeiro semestre serão realizadas às quartas-feiras.

• 07-03-2012- Apresentação do projeto/ Dinâmica de apresentação “Feitiço”;
• 14-03-2012- Aulas de 30 minutos: término da dinâmica “Feitiço”;
• 21-03-1012- Aula teórica: Introdução ao Reino Vegetal/ Órgãos vegetativo-caule e raiz;
• 28-03-2012- Aula teórica: Órgãos vegetativos-folhas/ Órgãos reprodutivos-flores;
• 04-04-2012- Aula teórica: Órgãos reprodutivos-frutos e sementes;
• 11-04-2012- Aula teórica: Plantas medicinais;
• 18-04-2012- Aula prática: Confecção do herbário parte 1;
• 25-04-2012- Aula prática: Confecção do herbário parte 2;
• 02-05-2012- Aula teórico prática: Apresentação da horta suspensa e montagem do material para a horta;
• 09-05-2012- Aula prática: Plantio de mudas para a horta suspensa.
• 16-05-1012 à 27-06-2012- Aulas práticas: Reino Vegetal/ manutenção da horta suspensa;
• 04-07-2012- Encerramento das atividades com um lanche da tarde: SALADA DE FRUTAS!

Reunião geral - março 2012

Tópicos abordados:

• Conteúdo do relatório anual: Foi mostrado o modelo de relatório enviado, e enfatizado que algumas coisas ficaram faltando, e para que esse ano o mesmo não aconteça, é importante relatar TODAS as aulas dadas na seqüência de sua execução, de modo a termos um relatório completo ao fim do ano letivo.
• Manutenção do blog: O blog precisa ser atualizado constantemente, por isso é necessário sempre fotografar as atividades em sala de aula, descrever procedimentos diferentes realizados e outras atividades que possam ser publicadas.
• Produção de artigos: Nós participantes do PIBID pretendemos aumentar o número de publicações, enviando-a a eventos, eventos estes cuja participação é de extrema importância, dentre as quais as trocas de experiências em torno da docência, junto a outros participantes.
• Para a produção de artigos foram colocadas algumas idéias, que na seqüência da reunião serão colocadas em prática como modo de coleta de dados para a elaboração dos textos.
• Compromissos e responsabilidades: Ficou estabelecido que as reuniões mensais acontecerão na primeira quarta-feira de cada mês. É importante a participação de todos os alunos nas reuniões, dando sugestões, participando do planejamento, realizando feedback das atividades e conduta.

Ao fim dos tópicos da reunião geral, os alunos se dividiram em seus grupos de trabalho para começar a realizar o planejamento anual nas escolas participantes do projeto.

ata feita por Géssica Krominski

Participação como monitores no V EREBIO - Londrina/UEL

Apesar de um pouco atrasados, ainda sim é importante documentarmos a participação no V ENCONTRO REGIONAL SUL DE ENSINO DE BIOLOGIA (EREBIO-SUL) e o  IV SIMPÓSIO LATINO AMERICANO E CARIBENHO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DO INTERNATIONAL COUNCIL OF ASSOCIATIONS FOR SCIENCE EDUCATION (ICASE),  com o tema:  “OS DESAFIOS DA  CIÊNCIA ENTREMEANDO CULTURAS”,  que ocorreu em Londrina/PR, de 18 a 21 de setembro de 2011. Participamos como monitores no evento em geral, incluindo os minicursos e comunicações, além de apresentar trabalhos em painel. O evento recebeu palestrantes e minicursos de diversas regiões do país, não somente da região sul como também do nordeste e centro-oeste e de regiões fora do Brasil, incluindo países da América Latina.

O evento foi "organizado pelo Departamento de Biologia Geral e pelo Programa de Mestrado e Doutorado de Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL, tanto o EREBIO na sua quinta edição, como Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências, na sua quarta edição, já são referências nacional e internacional para a divulgação de resultados de pesquisas em educação em ciências, bem como disseminadores desses resultados para a melhoria da qualidade da educação básica (http://www.uel.br/portal/frm/frmOpcao.php?opcao=http://www.uel.br/ccb/biologiageral)"

Os anais do evento estão hospedados (permanentemente) no site da UEL (http://www.uel.br/portal/frm/frmOpcao.php?opcao=http://www.uel.br/ccb/biologiageral) 

Aqui um link para o site da regional 3 (PR/SC/RS)  da Associação Brasileira de Ensino de Biologia, que traz também outros eventos a acontecer neste ano: http://www.sbenbio3.ufsc.br/index.php?link=inicio 

Projeto de Sexualidade em uma Escola pública

 Apresentação de diversas dinâmicas sobre sexualidade.

 

Objetivos:

 

Auxiliar os adolescentes a identificar suas dificuldades quanto aos temas de maior interesse em sexualidade.

 

Discutir como os participantes percebem os papéis sexuais entre homens e mulheres da sociedade.

 

Discutir a natureza do preconceito e maneiras pelas quais discriminamos ou não discriminamos alguém.

 

Promoção da saúde sexual

Abaixo um dos pibidianos descreve uma das atividades realizadas: 

"Dividimos a sala em grupos de 3 pessoas, com isso distribuímos uma tira de papel com uma situação problema para cada grupo, sendo que cada situação era diferente da outra. Nesse pequeno texto apresentamos situações que podem ocorrer na vida de um adolescente como: preconceito, gravidez indesejada, sexo sem compromisso, falta de higiene entre outros. Situações estas que os alunos talvez não estejam preparados para enfrentar, como por exemplo, Situação 10:

(Laís, 17 anos, namora marcos de 16 anos, há seis meses. Ele está terminando o ensino médio e está com dúvida se vai para a Universidade ou se começa a trabalhar. Os pais de ambos são pobres.Há uma semana, Laís lhe contou que está grávida. Agora Marcos tem que tomar uma decisão em sua vida).

Dentro de cada situação o grupo deveria discutir em cima do problema e responder o questionário. Nesse questionário deveriam se apontar as alternativas existentes na situação problema, apontando as consequências, possíveis vantagens e desvantagens. Por ultimo a decisão final que o grupo tomaria, para o dado problema. Com o termino do questionário cada grupo expos sua situação e abrimos um debate, assim podemos observar os diferentes tipos de opiniões existentes na sala." Erick Bassi

Visita ao Museu Interdisciplinar da Universidade Estadual de Maringá

O uso do teatro e aulas práticas no PIBID

Aulas e teatro encenados com os alunos como possibilidade de serem aplicadas em vários contextos.  

Um dos  objetivos do PIBID é de  oportunizar ao acadêmico a aquisição de conhecimentos, bem como o desenvolvimento de habilidades necessárias à formação do professor da Educação Básica em Ciências e Biologia, e considerando a importância e responsabilidade que temos enquanto formadores de educadores para atuarem na educação básica, compreendemos que além das atividades teóricas que desenvolvemos e que são de suma importância, entendemos também que as aulas práticas em ambientes naturais podem ajudar no desenvolvimento de conceitos científicos, além de possibilitar que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o seu mundo e como desenvolver soluções para problemas complexos.

      Avaliamos que as aulas práticas e o uso do teatro servem de estratégia e podem auxiliar o educador a retomar um contexto já abordado, estabelecer com seus alunos uma nova visão sobre um mesmo tema. Ao compreender um conteúdo trabalhado em sala de aula, o aluno expande sua reflexão sobre os fenômenos que acontecem à sua volta, desperta curiosidade e aumenta o interesse, uma vez que este tipo de modalidade didática pode facilitar, entre outros fatores, a observação de fenômenos estudados em aulas teóricas.

      Por inserirem-se num contexto natural o aprendizado dos mais diversos conteúdos que podem ser abordados nestes ambientes, permitem que o conhecimento empírico seja testado e argumentado, para enfim acontecer a construção de idéias e oportunizar a interação em ambientes específicos que normalmente não tem.

      Sendo assim, estas atividades - aulas práticas e o uso do teatro têm como objetivos:

1)Contribuir e oportunizar a construção do conhecimento didático dos conteúdos científicos para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias à formação do professor de Ciências e de Biologia no Ensino Fundamental e Médio;
2) Proporcionar uma sólida formação básica e interdisciplinar;
3) Propiciar o conhecimento de diferentes experiências didáticas;
4) Possibilitar uma articulação entre a teoria e a prática;
5) Identificar e analisar os fatos práticos e
6) Permitir uma visão realista sobre as diversas modalidades didáticas que possam ser utilizadas como um recurso pedagógico. 

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Palestra sobre sexualidade com a prof. Mary Neide Figueiró

A palestra da professora Dra Mary Neide Figueiró teve como principais objetivos: discutir sobre como levar informações corretas e atualizadas para os alunos do ensino fundamental, discutir sobre preconceitos, ampliar e problematizar as discussões em torno da sexualidade, refletir sobre o papel da família, da escola, do professor na educação sexual dos jovens, a importância das parcerias em um projeto de educação sexual.

Assuntos abordados:

• Sexualidade humana numa dimensão pedagógica e educacional.
• Possibilidades e os limites da sexualidade na instituição-escolar.
• O impacto das comunicações familiares, culturais, da mídia e da sociedade nos sentimentos, valores e comportamentos relacionados à sexualidade.
• Comportamentos discriminatórios e intolerantes.
• Experiências: reflexão sobre a sexualidade humana.

 

I CEI Conhecendo a Biologia da UEL

 Exposição de espécies do reino animal

Justificativa: a exposição surgiu da necessidade de se criar uma consciência de preservação dos animais,não só daqueles que estão prestes a extinguir-se mas também daqueles que nos cercam, além do meio em que vivem, o qual está intrinsecamente ligados à sua sobrevivência.

Realizado para 60 crianças da pré escola do Centro de Educação Infantil da UEL

Objetivo:

Conhecer os diversos animais apontando para sua diversidade(locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie)

Distinguir os diferentes tipos de animais, com hábitos tambémdiferentes mas que correm perigo de desaparecer para sempre Reconhecer que no mundo animal também se obedecem regras, hierarquias.

Conscientizar que os animais domésticos, que elas têm em casa,  também  necessitam de carinho, atenção e respeito.

Conversa com Martin Braund

A convite  do coordenador do PIBID e do Museu de Ciência e Tecnologia da UEL, doutor Sergio de Mello Arruda e da professora Marinez  Meneguello Passos, esteve na UEL, na semana passada, o professor canadense Martin Braund, que leciona atualmente na Universidade de Tecnologia de Cape Town na África do Sul.

Braund é professor honorário da Universidade de York, de Toronto e veio participar da defesa de dissertação de Mestrado do aluno Alexandre Fregolente, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL, cujo trabalho, com o título The Theatrical Show Science In Pieces And Student Teachers’ Scientific Learning Opportunities And Views On Their Teacher Training, analisou a contribuição para o aprendizado de estudantes dos cursos de Física e Química da experiência de criação e apresentação do espetáculo teatral “A Ciência em Peças”, produzido pelo Museu de Ciência e Tecnologia da UEL em 2009.

O professor Braund em sua visita ao de Ciência e Tecnologia proferiu duas palestras, uma delas sobre o tema “O aprendizado da Ciência fora da sala de aula” e a outra sobre “O aprendizado cientifico e o teatro”. Dr Martin Braund é editor no site http://www.ase.org.uk/journals/science-teacher-education/. Graduado em Zoologia e Geologia, ensinou Ciências por 18 anos e completou PhD na Universidade de York (http://www.york.ac.uk/). Trabalha como professor adjunto na Cidade do Cabo na África do Sul, na Universidade Tecnológica da Península do Cabo

 Nesta última quinta-feira (01/03/12), os estagiários do PIBID/Ciências, tiveram uma conversa com o Dr. Sérgio de Mello Arruda, coordenador geral do PIBID na UEL e com Dr. Martin Braund, após sua palestra sobre o uso do teatro no ensino de Ciências.  .
E assim, o PIBID/Ciências inicia suas atividades de 2012 dentro das escolas inserindo o teatro em suas práticas...

Abaixo algumas fotos dessa conversa: